“我的技術應該不會出事”

　　一說到車禍，小夏立即說起了最近發生在上海大學校園內的車禍慘劇，因為這件事已經在整個圈子里傳了開來。但是，他的語氣中沒有絲毫恐懼。

　　記者：你們學校里面有沒有同學特意把這件事告訴你，關照你要當心一點？

　　小夏：嗯，都是一些平時喜歡來乘我車的哥們。

　　記者：你聽了以后，當時有什么想法？

　　小夏：那天好像下雨路滑。新聞中說他們倆至少開到150（公里/小時），我想應該還不止。（小夏比劃了一個轉彎剎車的姿勢）出事的是一個彎道。通常來說，轉彎的時候應該把速度降下來———當然如果他們當時沒有降下來，那是他們自尋死路。

　　記者：在你看來，你認為他們的技術怎么樣？

　　小夏：光看現場是看不出技術好壞的，不過后來聽我們上大的同學講，這兩個人的技術據說還不錯———但我還是相信，以我的技術不會出這種事。

　　記者：你自己曾經最快開到多少？

　　小夏：280（公里/小時）吧，上去一下就馬上降下來。因為不是自己的車，開的是小朱的。如果能不剎車，我肯定不會剎，就想放開油門開下去，可是上海的路況不可能，那一次是在半夜飆車。感覺像要飛起來了一樣，又刺激又恐怖。

　　記者：媽媽最常用哪句話叮囑你？

　　小夏：“開慢點。當心點。”

　　記者：可你好像開得并不慢呀。

　　小夏：還可以吧，不飆車的時候我也只有50到60（公里/小時），開過快的再回到慢的，感覺像在走路。

　　記者手記

　　個性怎能以生命作代價

　　小夏僅僅是一個“另類大學生”。但是，對于這樣的個別現象，他們的家長、有關單位必須高度重視，該管管他們了，否則，“飆車”釀成的慘劇將再次發生。

　　作為家長，如果不知道自己的孩子在學校里、在學校外到底干了些什么事情，那么很難稱得上是合格的家長。像校園飆車這樣的事情，家長如果僅僅說一句“慢一點”，那無疑是無法避免悲劇發生的。

　　作為學校、老師，更該及時掌握學生到底在玩些什么、喜歡玩些什么。否則，學校無法實現真正有效的管理。

　　確實，現在的大學與以前不一樣，現在的孩子更有個性，更容易接受一些“另類”的事務。“堵”，恐怕不是最好的辦法。但是，我們必須讓孩子知道，這種個性、另類，不應該以生命為代價。

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